みんながみんなそういうわけにはいきませんが…。建築科の方針として、興味を持った生徒の能力を伸ばしてあげたいという思いがあるんです。 そのために授業では使用しないVectorWorksやformZなどのソフトも数本用意しています。環境さえ整えてあげると生徒はマニュアルを見て次第に上達していきます。教師陣も知らない操作をこなしている事もしばしばで、横で見ていて感心することも（笑）もちろん全体的なレベルの底上げも大切ですから、苦手な生徒の苦手意識克服にも力を入れています。 少し荒療治的な方法なのですが、苦手意識を取り除くためには、他人にはできないことをさせ克服させるのが一番の近道。ということで難易度の高いソフトに挑戦させるようにしています。他人から「すごいね！」って言われたら誰でも嬉しいですよね？こうやって１人ずつ地道にCADマスターを育てています。あとは生徒同士がカバーしあって、なんとかクラス全体が回っているというところでしょうか。得意な生徒に教えてもらうのが一番分かりやすいでしょうしね。
生徒はずいぶんと意識しているようです。昨年度のマイスター認定者数は全国12位と好成績を残すほど高校生活の１つの指標になっています。建築科は特にジュニアマイスターでポイント化されている資格が多くないので、自分の実力を試す意味でも建築CAD検定３級を取得後に２級に挑戦する生徒は増えています。 しかしながら学問とは資格ありきではないので、本末転倒にならないようには注意しております。生徒への各検定の案内は教師が責任を持って行っていますが、実際の申込・勉強・受験まで、原則として個人の責任で行うように指導しています。
